Le Rugby
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Le vendredi 16 septembre après-midi, notre classe de CM2C est partie au parc André Gagnon pour découvrir le rugby avec Mr Malval.
D'abord nous avons appris à faire des passes : c'était notre échauffement. Ensuite nous avons joué au jeu de ''Big Ben''. Onze enfants formaient l'horloge et se passaient la balle. Les autres couraient à tour de rôle autour du ''cadran''.
Après avoir appris la technique des plaquages -nous devions mettre la tête à côté du bassin de l'adversaire et le pousser- nous avons découvert le jeu très amusant de l'araignée et des fourmis : l'araignée plaquait la fourmi qui devenait à son tour araignée.
L'animation suivante consistait à éteindre l'incendie de Big Ben. Nous formions une chaîne humaine pour nous passer un seau d'eau (le ballon de rugby).
Enfin, la séance s'est terminée avec ''Pirates des Caraïbes''. Trois cerceaux abritaient un trésor (toujours le ballon de rugby). Nous avions des numéros par deux. Mr Malval les annonçait à tour de rôle. Les adversaires se battaient pour aller sur les îles récupérer les balles ovales.
C'était superbe! Nous nous sommes beaucoup amusés! Vivement la prochaine séance !
Cycle 3
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Cycle 3
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C’était une journée très sportive, nous avons gagné beaucoup de médailles. Les filles ont bien encouragé les garçons et inversement, il y avait une bonne ambiance. Il faisait chaud mais ce fut une journée agréable. Nous nous sommes bien amusés.
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Cliquez sur le titre ci-dessous pour visionner du contenu de l'article: CONSEILS POUR ETRE EN FORME |
| Patinoire Le mardi 8 décembre 2009, accompagnés de la classe de Mme Blanchet, nous sommes allés à la patinoire, place des Épars. |
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D’abord nous sommes arrivés à la patinoire, très heureux. Nous avons chaussé nos patins. Les parents et les maîtresses nous ont aidés à les fermer. Casque attaché, gants enfilés, nous sommes montés sur la glace. L’animateur nous a laissé quelques minutes de récréation. Après ce moment de patinage libre, Pierre Édouard, l’animateur, nous a montré comment freiner, réaliser le ‘’citron’’, le ‘’petit bonhomme’’ ou la ‘’cigogne’’. Ensuite nous avons effectué un parcours. C’était très amusant : nous devions passer sous des barres en pliant les jambes puis tourner autour de cerceaux, slalomer et enfin freiner. Que de chutes et d’éclats de rire pendant ces animations !
Nous avons beaucoup apprécié cette sortie malgré l’accident de Jean-Baptiste : c’était notre premier cadeau de Noël. Quels bons moments nous avons passés. Y retournerons-nous l’année prochaine quand nous serons au collège ? |
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Le samedi 12 décembre 2009, nous étions avec les CE1/CE2 pour prendre notre petit-déjeuner à l’école. C’était pour nous apprendre qu’un petit déjeuner équilibré, c’est important. En plus pour nous, CM2, c’était notre point de départ pour ‘’l’alimentation’’ en sciences.
Nous avons apporté notre bol, notre cuillère et notre serviette. Nous nous sommes installés par petits groupes. Nous avons mangé des céréales, des clémentines, des tartines avec du beurre et de la confiture et nous avons bu du lait. Nous avons aussi participé à un jeu : un quizz avec des questions sur les aliments.
Nous avons très bien mangé et nous nous sommes bien amusés. Merci aux parents d’être venus nous aider. C’était formidable !!!
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TUTORAT CP-CM1 |
| Durant l'année, les CP rencontrent les CM1, deux fois par semaine, pour un temps de lecture. |
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Responsabilité prise très au sérieux! |
| Recherche d'explications pour aider les CP. |  |
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Est-ce que c'est bon? Vigilance et contrôle du CM1 |
| Dans quelques mois, les CM1 pourront évaluer les progrès de leur élève. | |
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Mardi 10 novembre, Estelle, un professeur de sport, est venue entraîner les élèves pour le cross organisé par l'UGSEL pour le plus grand plaisir de tous. |
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''Pour courir, nous avons fait le jeu de la bouteille d'oxygène : nous étions par équipe de trois. Deux élèves couraient et le troisième notait le nombre de tours effectués. Quand l'un des deux enfants était essoufflé, il reprenait de l'oxygène en remplaçant celui qui notait. On a bien aimé ce jeu.'' d'après Clément, Andréa, Baptiste, Jean-Baptiste.
"C'était bien car on a fait du sport tout en nous amusant" Iléana et Noémie
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Au _COMPA avec les CM1 |
| Nous sommes allés deux fois au COMPA pour travailler sur l'alimentation et la digestion. 1. L'alimentation Nous avons appris à classer les aliments par familles. Il fallait prendre un aliment et le mettre à la bonne place dans la pyramide alimentaire. Ensuite, nous avons élaboré un repas équilibré par groupe de 5. |
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| 2. La digestion Nous avons commencé par un travail individuel. Nous devions dessiner tous les organes dans lesquels nous pensions que les aliments passaient. |
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| Ensuite, nous avons corrigé collectivement, en mettant les étiquettes des organes au bon endroit. |
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| Enfin, nous avons fait des petites expériences. Il s'agissait d'avaler un morceau de pomme, la tête en bas! Nous nous sommes aperçus que les aliments descendaient quand même dans notre estomac. |
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| La seconde expérience a été réalisée par toute la classe. Il fallait observer son morceau de pomme une fois mâché, à l'aide d'un miroir. Ainsi, nous avons compris le rôle de la salive. |
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Les _engrenages en technologie avec les élèves de CM2 de Mme PROVOST |
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« Nous aimons beaucoup réaliser des montages, chercher des pièces pour faire tourner plus vite ou avec plus de force. » Cécile, Alix et Léa « Nous avons adoré les engrenages car on pouvait les mettre en pratique avec des LEGO. Nous avons fait un train d’engrenages par équipe de 5 ou 6 et c’était très amusant. » Charlotte, Hélina ,Ilona ,Thaivie «Avec les LEGO, on apprend en s’amusant ! » Maxence, Enzo « Pour réaliser des engrenages, n’oubliez pas une pièce ! » Hugo |
Cycle 1
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Cycle 1
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| GS: du 03 au 07 Mai 2010: CLASSE PONEY Pour visionner toutes les photos Cliquez :  
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Pour les enfants de Grande Section, ce n’est pas une semaine d’école comme les autres. En effet cette semaine pas de tables et de chaises, pas de cahiers et de crayons, nous prenons le car direction le Poney-club. Sur place nous retrouvons Julie l’animatrice et nos amis, les poneys. Chaque matin, la classe se sépare en deux groupes :
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Après une pause goûter, on échange les groupes. A midi, nous nous installons tous dans le club pour « dévorer » nos pique-niques. Quand nos ventres sont bien remplis, nous allons courir et jouer dans le pré : c’est la récré. Un groupe rédige le compte-rendu de la matinée avec la maîtresse. L’après midi, nous restons tous ensemble. Nous somme trois par poney et nous montons chacun notre tour. Nous faisons des jeux dans le manège ou nous partons en promenade. Après avoir rangé le matériel, nous faisons un gros calin aux poneys et le car nous ramène à l’école. Nous sommes fatigués mais heureux de notre journée. Les enfants de GS et Claudine |
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Quelques remerciements : A Sylvie, Georges et Clément pour leur accueil. A Sylvie et Dany qui ont gentiment répondu à nos questions. A Julie pour sa gentillesse, sa patience et tout ce qu’elle nous a appris. A tous ceux qui nous ont accompagnés chaque jour sans eux nous n’aurions pas pu vivre cette semaine. Bientôt |
| Goûter de Noël des maternelles |
| Vendredi 18 décembre, c'était le goûter de Noël des classes de maternelles. Monsieur Germond nous a accompagné au saxophone pour chanter petit papa Noël et d'autres chants . |
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Aymeric et Émile ont soufflé leurs bougies d'anniversaire. |
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 Et enfin , il y a eu distribution et dégustation de friandises ! |
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JOYEUX NOËL A TOUS ! |
| Petit déjeuner à l'école |
| Samedi 12 décembre 2009,tous les enfants de l'école ont pris leur petit déjeuner à l'école, dans le cadre de notre projet d'année sur l'alimentation. |  |
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On tartine! |
| On touille ! |  |
 On déguste ! |
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| Un vrai festin dans la joie et la bonne humeur ! | Sans oublier la pédagogie de l'équilibre alimentaire: Des vitamines, pour se protéger, avec la clémentine ! Des sucres lents , avec les tartines de pain et les céréales, pour avoir de l'énergie ! et un laitage pour grandir ! |
Spectacle des maternelles : Petite indienne . |
| Vendredi 11 décembre 2009,la compagnie des trois chardons nous a présenté l'histoire de la "petite indienne". |  |
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"Petite indienne" doit se trouver un nom et écoute comment "Ours Fort", "Soleil Rouge", le "Rat Riche" et "l'Oiseau Beau"ont trouvé le leur. |
| "J'ai bien aimé quand "Ours Fort" doit prendre "Petite Indienne" dans ses bras sans la casser". Rahyan. |  |
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"Moi, j'ai ri quand l'"Oiseau Beau" danse dans la fumée blanche et devient tout noir" .Can. |
| Nous avons tous chanté plusieurs fois la chanson de "Soleil Rouge" pour faire "lever" le soleil et nous la chantons encore en classe. |  |
La "star'ac" des petites et moyennes sections de Véronique. |
| Thierry Clairon nous a auditionné, jeudi 10 décembre 2009 en vue du spectacle du samedi 5 juin 2010. |
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| Les exercices étaient difficiles. Dire son prénom dans le micro . Jouer du violon sans archet ! Identifier les sons du synthétiseur : "le rire du père Noël" "les bruits de pas" "une mitraillette"... Mais maintenant nous sommes prêts pour préparer le spectacle. |
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| Drôle d'ustensile ! |
| Jeudi 26 novembre, nous avons fait une tarte aux pommes pour fêter l'anniversaire d'Aloïs. |
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| On a d'abord coupé les pommes pour faire la compote. Attention au maniement du couteau ! |
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| On a ensuite utilisé un drôle d'ustensile pour peler et couper les pommes en tranches. |  |
| Nous nous sommes appliqués à disposer les tranches sur le fond de tarte. |  |
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Aloïs a soufflé ses 4 bougies et nous nous sommes régalés ! |
| ATELIER CUISINE pour les Petite et Moyenne sections de Bénédicte et Stéphanie |
| Une matinée extraordinaire avec nos cuisiniers en herbe.... |
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Un gâteau au yaourt, délicieux,... |
| préparé avec beaucoup d’application ! |
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| Activités au COMPA avec les PS et MS de Marie-Joëlle |
Afin de travailler efficacement, la classe est divisée en 2 groupes : - le 1er groupe travaille dans le cadre du projet d'école "Apprendre à bien manger" : pour découvrir les fruits des 4 saisons et pour distinguer les 4 saveurs : sucré, salé, amer et acide. |
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- le second, s'initie à l'usage de l'informatique : maniement de la souris, réflexion, mémoire, logique... |
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| Goûter d'anniversaire pour la classe de PS/MS de Véronique |
| Préparation du gâteau. |  |
| On remue avec énergie et sous l'oeil attentif des copains ! |
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| Joyeux anniversaire Loïs ! |  |
| Ramassage de feuilles avec les MS et GS de Marie-José |
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Le vendredi 6 novembre, nous sommes allés au parc André Gagnon ramasser des feuilles. |
| Des feuilles dentées. |
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... des feuilles aux bords lisses... |
| ... des rouges, des jaunes... |
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En quittant le parc, nous avons croisé une drôle de machine... qui ramassait les feuilles bien plus vite que nous ! |
Cycle 2
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Cycle 2
| Sommaire de la vie des classes CYCLE 2 : |
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Le lapin Un lapin qui pond des œufs Un lapin qui fait de l’ordinateur Et pourquoi pas ? |
Un poussin Un poussin sur un vélo Un poussin qui rigole dans une marmite Et pourquoi pas ? |
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Ce qui est gentil Savez-vous ce qui est gentil ? Mais ce qui est le plus gentil, |
Ce qui est marrant Savez-vous ce qui est marrant ? Mais ce qui est le plus marrant, |
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Séjour à Graçay du 19 au 21 octobre 2009 Reporters : les CP |
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Lundi 19 octobre 2009 Nous sommes partis de Chartres à 8H30. |
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Mercredi 21 octobre 2009 Pour notre dernière journée, après le petit déjeuner, nous avons bouclé nos valises. Nos 3 animateurs nous attendaient pour préparer le déjeuner équilibré du midi. Nous avons à nouveau fait 3 groupes :
Au déjeuner, nous avons dévoré tout ce que nous avions préparé et le car nous attendait pour rentrer à Chartres. Que de bons souvenirs !! |
| Visite de la ferme du Grand Boulay Reportage écrit par les CE1/CE2 |
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| Mardi 22 septembre, nous sommes allés à la ferme du Grand Boulay . En arrivant, l’agricultrice qui s’appelait Isabelle comme notre maîtresse nous a présenté sa ferme. Dans la grange, nous avons observé les graines de céréales : le maïs, le blé et le colza. Nous avons appris comment on peut les transformer. Par exemple avec le blé on fabrique de la farine. Dans cette ferme, les céréales servent surtout à nourrir les animaux. Puis, nous avons fait un petit jeu sur les céréales.    Isabelle nous a passé des diapositives sur les différents travaux des champs au cours des saisons. L’agriculteur laboure les champs, puis sème les graines et récolte. Des machines comme le tracteur et la moissonneuse batteuse l’aident dans son travail. Nous avons été visiter la basse cour. On a donné à manger aux poules, au coq, aux pintades et aux oies. Nous sommes rentrés dans le poulailler. Une poule venait de pondre. Son œuf était encore tout chaud. Nous avons pique niqué dans la prairie près de la ferme. La ferme est constituée de nombreux bâtiments. Dans chaque bâtiment, les animaux sont groupés par famille. Les chèvres habitent dans une bergerie, les vaches dans des étables, les poules dans le poulailler. On a été ensuite dans l’étable voir les vaches, les veaux et les taureaux . Ils ont tous une carte d’identité. La vache donne du lait à ses petits grâce à ses mamelles. Au début le petit veau boit du lait de sa mère. Puis, il grandit et on l’appelle une génisse ou un taurillon. Après on est reparti en car à l’école. Nous avons été très contents de notre journée et avons appris beaucoup de choses !
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