Cycle 3
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Cycle 3
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C’était une journée très sportive, nous avons gagné beaucoup de médailles. Les filles ont bien encouragé les garçons et inversement, il y avait une bonne ambiance. Il faisait chaud mais ce fut une journée agréable. Nous nous sommes bien amusés.
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Cliquez sur le titre ci-dessous pour visionner du contenu de l'article: CONSEILS POUR ETRE EN FORME |
| Patinoire Le mardi 8 décembre 2009, accompagnés de la classe de Mme Blanchet, nous sommes allés à la patinoire, place des Épars. |
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D’abord nous sommes arrivés à la patinoire, très heureux. Nous avons chaussé nos patins. Les parents et les maîtresses nous ont aidés à les fermer. Casque attaché, gants enfilés, nous sommes montés sur la glace. L’animateur nous a laissé quelques minutes de récréation. Après ce moment de patinage libre, Pierre Édouard, l’animateur, nous a montré comment freiner, réaliser le ‘’citron’’, le ‘’petit bonhomme’’ ou la ‘’cigogne’’. Ensuite nous avons effectué un parcours. C’était très amusant : nous devions passer sous des barres en pliant les jambes puis tourner autour de cerceaux, slalomer et enfin freiner. Que de chutes et d’éclats de rire pendant ces animations !
Nous avons beaucoup apprécié cette sortie malgré l’accident de Jean-Baptiste : c’était notre premier cadeau de Noël. Quels bons moments nous avons passés. Y retournerons-nous l’année prochaine quand nous serons au collège ? |
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Le samedi 12 décembre 2009, nous étions avec les CE1/CE2 pour prendre notre petit-déjeuner à l’école. C’était pour nous apprendre qu’un petit déjeuner équilibré, c’est important. En plus pour nous, CM2, c’était notre point de départ pour ‘’l’alimentation’’ en sciences.
Nous avons apporté notre bol, notre cuillère et notre serviette. Nous nous sommes installés par petits groupes. Nous avons mangé des céréales, des clémentines, des tartines avec du beurre et de la confiture et nous avons bu du lait. Nous avons aussi participé à un jeu : un quizz avec des questions sur les aliments.
Nous avons très bien mangé et nous nous sommes bien amusés. Merci aux parents d’être venus nous aider. C’était formidable !!!
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TUTORAT CP-CM1 |
| Durant l'année, les CP rencontrent les CM1, deux fois par semaine, pour un temps de lecture. |
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Responsabilité prise très au sérieux! |
| Recherche d'explications pour aider les CP. |  |
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Est-ce que c'est bon? Vigilance et contrôle du CM1 |
| Dans quelques mois, les CM1 pourront évaluer les progrès de leur élève. | |
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Mardi 10 novembre, Estelle, un professeur de sport, est venue entraîner les élèves pour le cross organisé par l'UGSEL pour le plus grand plaisir de tous. |
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''Pour courir, nous avons fait le jeu de la bouteille d'oxygène : nous étions par équipe de trois. Deux élèves couraient et le troisième notait le nombre de tours effectués. Quand l'un des deux enfants était essoufflé, il reprenait de l'oxygène en remplaçant celui qui notait. On a bien aimé ce jeu.'' d'après Clément, Andréa, Baptiste, Jean-Baptiste.
"C'était bien car on a fait du sport tout en nous amusant" Iléana et Noémie
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Au _COMPA avec les CM1 |
| Nous sommes allés deux fois au COMPA pour travailler sur l'alimentation et la digestion. 1. L'alimentation Nous avons appris à classer les aliments par familles. Il fallait prendre un aliment et le mettre à la bonne place dans la pyramide alimentaire. Ensuite, nous avons élaboré un repas équilibré par groupe de 5. |
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| 2. La digestion Nous avons commencé par un travail individuel. Nous devions dessiner tous les organes dans lesquels nous pensions que les aliments passaient. |
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| Ensuite, nous avons corrigé collectivement, en mettant les étiquettes des organes au bon endroit. |
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| Enfin, nous avons fait des petites expériences. Il s'agissait d'avaler un morceau de pomme, la tête en bas! Nous nous sommes aperçus que les aliments descendaient quand même dans notre estomac. |
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| La seconde expérience a été réalisée par toute la classe. Il fallait observer son morceau de pomme une fois mâché, à l'aide d'un miroir. Ainsi, nous avons compris le rôle de la salive. |
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Les _engrenages en technologie avec les élèves de CM2 de Mme PROVOST |
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« Nous aimons beaucoup réaliser des montages, chercher des pièces pour faire tourner plus vite ou avec plus de force. » Cécile, Alix et Léa « Nous avons adoré les engrenages car on pouvait les mettre en pratique avec des LEGO. Nous avons fait un train d’engrenages par équipe de 5 ou 6 et c’était très amusant. » Charlotte, Hélina ,Ilona ,Thaivie «Avec les LEGO, on apprend en s’amusant ! » Maxence, Enzo « Pour réaliser des engrenages, n’oubliez pas une pièce ! » Hugo |