La désignation du prix Fulbert

Grace à Bernadette Huward, le vendredi 12 avril, les deux CM2 de l’école St Jean se sont retrouvés dans l’auditorium de la médiathèque pour décerner le prix Fulbert jeunesse qui récompense des ouvrages dont le récit se situe au Moyen Age :

‘’L’Eau des anges ‘’ de Béatrice Égémar ;

‘’Martin apprenti de Gutenberg : carnet de voyages d’un imprimeur 1467-1468’’ de Sophie Humann

‘’Perle et les ménestrels’’ de Dorothy Van Woerkom

Ci-dessous quelques réflexions de nos élèves au retour de cette rencontre.

« J’ai beaucoup aimé l’auditorium et les questions du journaliste. Cela m’a impressionnée. Je pensais qu’il y aurait moins de monde. J’ai bien aimé aussi savoir voter pour de vrai !!! » Louise

« Quelle belle journée ! J’ai bien aimé car c’était comme pour les élections. En plus c’est le livre pour lequel j’avais voté qui a reçu le prix Fulbert. » Candice

« J’ai aimé participer au prix Fulbert. Lire les trois livres, c’était intéressant. J’ai aimé être allée à l’auditorium parce que le vote était bien et inoubliable. » Lora

« J’ai bien aimé voter car on passait dans un isoloir. On a voté comme pour élire un président. Quand j’ai lu devant tout le monde, même si j’avais le trac, j’ai bien aimé. » Agathe

« J’ai bien aimé parce que j’ai lu un livre et j’ai assisté à un vrai vote. » Louis

« J’ai bien aimé assister pour la première fois à un vote d’enfants. » Clémence

« J’ai apprécié les votes pour le prix Fulbert car ‘’l’Eau des anges’’ a gagné royalement. » Armand

« J’ai bien aimé car on a appris à voter pour quand on sera plus grand. Je trouve que c’est bien d’avoir demandé aux écoles de participer au prix Fulbert. » Margot

« C’était superbe ! Ces livres étaient très intéressants et le vote m’a entraînée pour le futur ». Claire

« J’ai apprécié qu’on soit tous ensemble. C’était super ! » Mattis

« J’ai bien aimé, ça m’a fait plaisir de participer et ça m’a plu de voter comme les personnes qui votent pour élire un président. » Victor

« Aller à l’auditorium, nous mettre dans l’ambiance d’un vrai vote : j’ai beaucoup aimé ! » Isis

« C’était super ! Lire pour le prix Fulbert était bien mais le mieux c’était le vote avec des urnes et même des isoloirs comme un vrai vote. » Samuel

« J’ai aimé voter et écouter les autres classes. » Olivia

« J’ai bien aimé voir lire mes camarades, voter et voir les urnes. » Anaïs

« J’ai adoré parce que ça nous a permis de lire et les trois livres étaient supers !!! J’ai aimé voter car il y avait une urne, des bulletins et un isoloir. » Solène

« J’ai bien aimé écouter les extraits des trois livres du prix Fulbert car les filles qui les lisaient marquaient bien le temps. Mais celui que j’ai préféré c’est ‘’L’eau des Anges’’ car à chaque personnage, les filles lisaient chacune à leur tour. » Léopold

« J’ai aimé regardé la présentation des livres. » Ulric

« J’ai bien aimé le prix Fulbert : les livres étaient pleins de suspens. Le jour J j’avais trop le trac : je devais lire devant tout le monde avec Zoé et Agathe. Pour voter ; c’était comme pour de vrai, pour un président ! » Sibylle

« J’ai aimé aller à l’auditorium car il y avait des isoloirs, des urnes : c’était super !! » Lisa

« J’ai beaucoup aimé cet après-midi à l’auditorium car nous avons pu remarquer que nous étions pas seuls. Cela nous a aussi permis de découvrir comment se passe les votes. » Zoé

« C’était bien parce que les livres avaient du suspens. C’était bien aussi d’aller voter dans l’isoloir. Les responsables nous disaient ‘’a voté’’. A la fin, nous avons reçu un goûter. » Rayan

« C’était très bien ! J’ai beaucoup aimé parce que les gens étaient gentils. Je ne regrette pas d’avoir participé au ‘’prix Fulbert’’ ». Camille

Marie-Laure nous présente :
‘’Perle et les ménestrels’’

L’heure du vote …. et de la proclamation des résultats devant un public attentif.

LE LAURÉAT EST : ‘’L’Eau des anges ‘’ de Béatrice Égémar

Pour terminer l’interview de quelques électrices…

Cette année, notre thème d’année de pastorale est :

« Cherche et tu trouveras »

Comme tous les ans, nous faisons une sortie à la cathédrale en lien avec notre thème. Ce qui nous a été proposé pour le cycle 3 par le service d’accueil des groupes, c’est de faire le parcours du labyrinthe. Habituellement, nous étudions plutôt un vitrail en lien avec le thème, à partir d’un diaporama d’abord, puis dans la cathédrale ensuite. C’est d’ailleurs ce qui a été proposé cette année pour les cycles 1 et 2.

Le labyrinthe est exceptionnellement dégagé les vendredis de carême, car c’est un parcours qui a un sens spirituel.

La cathédrale de Chartres dispose d'un labyrinthe sur le sol datant du XIIe siècle, qui est le plus grand de France et un des mieux conservés au monde. C’est un chemin symbolique qui mène l’Homme de la Terre vers Dieu. Jadis, les pèlerins faisaient ce parcours, long de 262 mètres, en priant et à genoux.

Une des racines du mot labyrinthe est "laborintrus", mot latin qui comporte la racine "labor" et signifie travail, effort.

Le labyrinthe, c'est avant tout un chemin de prière et de méditation pour celui qui fait un pèlerinage.

C'est en partie pour cela que celui de Chartres est également connu sous le nom de "Chemin de Jérusalem" car au temps des croisades, nombreux étaient ceux qui ne pouvant aller en Terre Sainte, parcouraient le labyrinthe, par substitution faute de pouvoir partir.

La personne qui parcourt le labyrinthe s'isole du monde extérieur et se concentre sur elle-même.

Le chemin paraît facile mais il peut sembler long aussi,

il y a des détours ; parfois, on se sent proche du but mais on s’éloigne : il faut encore marcher, réfléchir.

Parfois, on est très près les uns des autres, parfois on est isolé. Dans notre vie, on a besoin des autresmais on a aussi besoin de moments de solitude, de réflexion personnelle.

Vécu des enfants

Certains enfants ne se sont pas exprimés en dehors de : « J’ai bien aimé »

• Le chemin est long, il faut continuer et ne jamais abandonner.
• Des fois je croyais qu’on était au même endroit, mais en fait on avait fait du chemin, et j’ai aimé parce qu’on avait le temps de réfléchir.
• On avait tout le temps l’impression de revenir au même endroit.
• Je me suis senti bien dans mon cœur .
• J’avais l’impression d’être avec Jésus.
• J’ai compris que Dieu nous a donné des yeux pour voir et des oreilles pour entendre.
• Je me sentais mieux après.
• J’ai marché sur un chemin qui part des ténèbres aux lumières du Seigneur, et je me suis senti proche de mon papa qui est au ciel.
• J’avais l’impression d’être avec toi Dieu, c’était bien.
• J’ai bien aimé parce que quand j’étais au milieu c’était comme si j’étais avec Jésus.
• J’ai beaucoup aimé ce labyrinthe, je me suis sentie comme sur un nuage.
• Plus on s’éloigne du cœur plus on va dans les ténèbres, plus on va au centre plus on va au paradis.
• Ça m’a calmé, j’ai appris beaucoup de choses, et j’ai appris à écouter.
• J’ai bien aimé parce que j’avais l’impression de faire beaucoup de route dans tous les sens.
• Le chemin était très long ! J’ai bien aimé.
• J’ai pensé à tous ceux qui ont fait ce chemin avant nous et à ceux qui viendront après.

A l’occasion du Printemps des poètes, les CM2 ont écrit sur le thème des oiseaux.

Le Vautour Vautour Vautour Vautour Vautour intelligent Vautour étrange Vautour charognard Vautour à bec fourchu Vautour sans plume au cou Vautour aux serres acérées Vautour qui me fascine Vautour dont ils ont peur Vautour que j'aime bien Je vais me faire pousser un bec fourchu avec des grandes ailes et un cou sans plume pour te rejoindre, Vautour. LOUIS
	Pie Pie Pie Pie Pie qui survole des baies majestueuses Pie dont j'admire la beauté Pie dominante Pie des pays colorés Pie sans défense Pie de velours Pie parfaite Pie à laquelle personne ne résiste Pie des continents éblouissants Pie que je voudrais bien adopter Pie de mes rêves Je ferais tout pour aller la rejoindre dans son monde où aucun humain n'est allé. JULIA
Rêves   Oiseaux Oiseaux Oiseaux Oiseaux multicolores Oiseaux sans nom Oiseaux que l’on adore Oiseaux splendides Oiseaux de Rio Oiseaux qui volent dans le ciel étoilé Oiseaux majestueux Oiseaux aux plumes claires Oiseaux qui font rêver Oiseaux rares Oiseaux qui vivent au soleil Je me couche dans leurs nids pour qu’ils m’emportent aves eux au pays des rêves. Marie Laure
	Oiseaux imaginaires   Oiseaux Oiseaux Oiseaux Oiseaux migrateurs Oiseaux des marécages Oiseaux qui portent bonheur Oiseaux multicolores Oiseaux d’un pays lointain Oiseaux que j’aime Oiseaux étranges Oiseaux à bec court Oiseaux qui me font rêver Oiseaux tendres Je m’accroche des ailes dans le dos et je viens vous rendre visite. Cassandre
Oiseaux Oiseaux Oiseaux Oiseaux majestueux Oiseaux tendres Oiseaux téméraires Oiseaux des tropiques Oiseaux avec de belles plumes Oiseaux aux couleurs resplendissantes Oiseaux qui planent comme personne Oiseaux avec les quels on se sent accompagné Oiseaux qui volent au clair de lune Je voudrais me transformer en l’un des leurs pour rejoindre les oiseaux du bonheur. Noémie
	Poème pour les oiseaux.   Aigle Aigle Aigle Aigle extraterrestre Aigle carnivore Aigle majestueux Aigle des montagnes Aigle sans nid Aigle avec ami Aigle que l’on chasse Aigle qui vit en hauteur Aigle dont tu aimes les plumes Je sors ma caméra pour aller filmer l’oiseau rare.   Nicolas

Sortie au compas

	Nous avons été au compas pour travailler autour du jardin. Nous avons appris à classer les fruits et les légumes. Ensuite, nous avons préparé un potager : il fallait ratisser, faire des sillons, et semer les graines. Nous avons appris beaucoup de choses pour pouvoir faire un potager, cela va nous servir car bientôt, nous en ferons «  UN VRAI » à l’école !
Les CP/ CE1